top of page

Тема 2. Між минулим і майбутнім

Урок 9. Традиції та сучасність

  • Художньо-практична діяльність. Оздоблення сучасних речей петриківським розписом

  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Розглядання картин із серії “Стихії” Вікторії Тимошенко. Порівняння творів мистецтва та явищ довкілля

  • Комунікація через мистецтво. Розповідання легенди засобами пантоміми

співаємо разом

Урок 10. Вогняна легенда

  • Художньо-практична діяльність. Озвучування світлового рядка на музичних інструментах. Гра-плескання “Чотири стихії”. Розучування пісні “Крап-крап”

  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Слухання симфонічної поеми для фортепіано з оркестром “Прометей” (“Поема вогню”) Олександра Скрябіна. Світломузика

  • Комунікація через мистецтво. Танцювально-пластична композиція чотирьох стихій

Урок 11. Українські богатирі

  • Художньо-практична діяльність. Малювання Котигорошка

  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Розглядання ілюстрації Валентини Мельниченко до української народної казки “Котигорошко”. Порівняння з ілюстраціями інших художників

  • Комунікація через мистецтво. Обговорення створених малюнків та українських народних пісень про козаків

Урок 12. Сила в єдності

  • Художньо-практична діяльність. Створення шумових музичних інструментів. Розучування пісні “Крап-крап”

  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Слухання “Запорозького маршу” Миколи Лисенка. Склад виконавців

  • Комунікація через мистецтво. Шумовий оркестр

bottom of page