Тема 1. Подорожуємо і відкриваємо світ 

 

   Теми уроків

​

• Урок 1. Над рідною землею

  • Художньо-практична діяльність. Пригадування видів мистецтва. Малювання картини про Україну

  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Розглядання картини Олега Шупляка "Над рідною землею". Слухання "Віночка українських народних мелодій"

  • Комунікація через мистецтво. Обмін враженнями про довкілля. Презентація роботи. Створення портфоліо "Моя Україна"

• Урок 2. Мелодії України

  • Художньо-практична діяльність. Порівняння настрою п'єс — мінор та мажор. Виконання ритму за записом. Малювання під музику. Розучування пісні "Барви рідної землі"

  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Слухання п'єси "Мелодія" Мирослава Скорика

  • Комунікація через мистецтво. Танцювальна імпровізація у супроводі "Віночка українських народних мелодій". Обговорення знайомих пісень, визначення їх настрою

• Урок 3. Київські мозаїки

  • Художньо-практична діяльність. Ознайомлення з технікою створення мозаїки та дослідження її особливостей. Виготовлення мозаїки з паперу

  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Розглядання скульптур Костянтина Скритуцького на Пейзажній алеї

  • Комунікація через мистецтво. Діалог "Що ми знаємо про Київ"

• Урок 4. Фрески Софії Київської

  • Художньо-практична діяльність. Виконання ритму римівки "Скоморохи". Імпровізація. Розучування пісні "Барви рідної землі". Імпровізація голосом на слова римівки "Скоморохи"

  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Розглядання фрески "Скоморохи" у Софії Київській. Слухання частин 8 і 9 концертної симфонії для арфи з оркестром "Фрески Софії Київської" Валерія Кікти

  • Комунікація через мистецтво. Діалог "Як твори мистецтва можуть розповісти про історію нашої країни". Обговорення завдань з активного музикування

• Урок 5. Гра світла і води

  • Художньо-практична діяльність. Створення проєкту фонтана для рідного міста

  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Перегляд світло-музично-водяного шоу Вінницького фонтана. Розглядання картини Ганни Колос "Біля фонтана"

  • Комунікація через мистецтво. Обговорення питання, коли краще милуватися водограєм. Порівняння фонтанів у різних країнах

• Урок 6. Музика водограю

  • Художньо-практична діяльність. Створення та дослідження водофону. Виконання на водофоні ритму. Виконання співаночки "Гей, водограю!". Розучування пісні "Барви рідної землі"

  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Слухання п'єси "Гра води" Моріса Равеля. Порівняння пейзажів і музики

  • Комунікація через мистецтво. Діти спілкуються, описують голос води, добирають яскраві слова. Імпровізація під музику та її обговорення

• Уроки 7-8. Пори року

  • Художньо-практична діяльність. Створення пейзажів пір року. Виконання пісні "Барви рідної землі", співаночок, які розучували протягом вивчення теми

  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Розглядання картини Яцека Єрки "Пори року". Слухання фрагментів скрипкових концертів Антоніо Вівальді з циклу "Пори року" (малювання під музику)

  • Комунікація через мистецтво. Діалог "Моя улюблена пора року". Вигадування та виконання ритмічних послідовностей (робота у групах)